Понедельник, 22.04.2019, 03:01
Главная Регистрация RSS
Приветствую Вас, Гость
Меню сайта
Наш опрос
Нужны ли в городе площадки для занятий паркуром
Всего ответов: 444
Статистика
...
Форма входа
Логин:
Пароль:
Поиск
Календарь новостей
«  Апрель 2019  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930
Календарь
Погода
Главная » 2019 » Апрель » 15 » Решаем проблемы правильного питания в школе
12:21
Решаем проблемы правильного питания в школе

Наверное, многие слышали расхожую фразу «Мы то, что мы едим». Действительно, правильное питание является залогом хорошего настроения и самочувствия, а по тому, что и как мы едим и пьем, частенько судят о нас как о личностях.

 Любые привычки, в том числе пищевые, формируются в детстве. Значительную часть суток в течение детских и подростковых лет человек проводит в образовательных учреждениях, большей частью в школе. Следовательно, здоровьесберегающая составляющая, включающая в себя, в том числе, формирование культуры здорового питания, становится важнейшим элементом воспитательной системы класса в частности и школы - в целом. Конечно, здесь особая ответственность возлагается на классного руководителя.

 Я имею огромный опыт классного руководства и в каждом новом учебном году первое родительское собрание начинаю с обсуждения организации питания наших детей в образовательном учреждении. Своим нынешним ребятами я руковожу пятый год, сейчас они уже –девятиклассники. Все это время каждый учебный день на большой перемене весь мой класс в полном составе получает комплексное двухразовое, с этого года - одноразовое горячее питание в школьной столовой. Оно полностью соответствует требованиям СанПиН, предъявляемых к организации питания обучающихся, утвержденным Федеральным законодательством. В результате дети питаются разнообразно и сбалансировано, а я имею отличную возможность убедиться в том, что организм каждого ребенка получил необходимую порцию витаминов и микроэлементов. Желающие дополнительно покупают себе порции или выпечку на других переменах.

 Однако свою задачу я как педагог (так же, как и мои коллеги), вижу не только в том, чтобы не дать детям проголодаться за время учебного процесса, но и научить их использованию принципов правильного питания и во внеучебное время. Недаром А.С. Пушкин писал: «Желудок просвещенного человека имеет лучшие качества доброго сердца: чувствительность и благодарность». Я искренне хочу, чтобы мои ученики стали действительно «просвещенными едоками», и работа в данном направлении осуществляется мною на постоянной основе.

Мною уже упоминалось о родительских собраниях в начале учебного года. Но ими я не ограничиваюсь, поскольку абсолютно убеждена в том, что в деле воспитания учащихся начинать надо с их пап и мам, бабушек и дедушек. Поэтому практически на каждом собрании проходят беседы с ними о ЗОЖ их детей, при этом уделяется внимание и правильному питанию. Например, на последней встрече, посвященной обсуждению предстоящих ОГЭ, я рассказала родителям о том, как должен питаться школьник во время подготовки к первым в жизни серьезном экзаменам, что обязательно должен включать его рацион, а что давать ему есть категорически не рекомендуется.

 В нашем классе практикуются беседы с интересными людьми, например, с медработниками, специалистами общепита, которые квалифицированно рассказывают и родителям, и подросткам о последствиях безответственного отношения человека к собственному желудку.

 Я включила в воспитательную систему класса различные формы и методы педагогического воздействия по «пищевой» тематике. Это и информационные стенды и классные часы на тему правильного и неправильного питания, анкетирование детей и родителей, раздача памяток. Однако больше всего детям нравятся те мероприятиях, которые они готовят самостоятельно. Здесь, конечно, и стенгазеты, и рисунки. Но не только. Например, в девятых классах прошла викторина «Что, где, когда и как мы едим?» в формате соответствующего телешоу, ролевая игра «Суд над вредными продуктами». Двое девятиклассников подготовили и презентовали исследовательский проект «О пище простой и полезной». А группа девочек создала и показала в классе яркую презентацию «Кулинарная карта нашей Родины». В числе недавних запомнившихся ребятам мероприятий назову подготовленную и проведенную совместно с родителями беседу «Кулинарные традиции моей семьи».

 Хочется надеяться, что «воспитание питания» в школе поможет подросткам вырасти гармонично развитыми, здоровыми, позитивными людьми –полноценными гражданами своей страны.

Ткачева Н.И., классный руководитель 9-а, 9-б классов

Просмотров: 33 | Добавил: millerovo | Рейтинг: 0.0/0
%